2019年5月7日，成都市实验小学西区分校数学组每周一研如期举行，本周的主题是玩游戏、学数学、并育素养，由一年级两位教师呈现出两堂生动有趣的数学课。g8a吴娇老师任教《填数游戏》，本课根据数独游戏改篇，以喜羊羊与灰太狼卡通人物故事引进，主要设计三个活动，第一个活动：合作过关，呈现按33排序的非常简单的填数问题和游戏规则。首先，吴娇老师引领学生背诵游戏规则，后用通俗易懂的语言说明游戏规则。然后，吴娇老师促成学生自学如何找寻解决问题的办法。

最后，吴娇老师让学生尝试做到一做到，后用数学语言将自己的点子原始地呈现出。第二个活动：更上一层。

提升游戏的可玩性，呈现出按5x5排序的略为无以一点的填数问题和游戏规则。吴娇老师协助学生自学非常简单的推理小说，根据两行中补的数和和现有的数辨别该填的数。

第三个活动：6x6填数小锻炼，让学生在游戏中学不会独立国家的非常简单推理小说。吴娇老师对学生展开数学思维方法的教学引领，希望学生自律探寻，让学生在玩游戏中体会数学的无穷奥秘。g8ag8a黄玲老师以童话故事为载体，为学生们呈现出了一堂全新且生动的数学所画本课。

通过变化王国和开小火车的游戏，国王和铠甲士兵的角色扮演，通过情境的创设，让学生们展开仔细观察、推理小说和交流找到数学变化的规律。课前，黄玲老师给学生们带给了变化王国的城堡和王子，预示着王子的忽然消失，国王解救王子的急迫心情，黄玲老师和学生们一起重新加入解救王子的活动。

抵达前，大家用进双龙火车的方式展开100以内的加减法口算锻炼，为算式士兵寻找自己盔甲。然后利用分类、排序规律的方式，协助国王整顿士兵队伍和减少算式士兵。

接着，融合颜色、形状、数量三个角度寻找王子腰带上遗失的宝石，这个环节，不仅探寻图形和数列排序规律，还让学生们逐步感悟到探寻规律的过程是一个应用于归纳法的过程。最后，学生们寻找王子被关的地方兔子王国。

学生们较慢找到几种有所不同的分类方法，把小兔子按照有所不同的标准展开分类，再一顺利的解救出有王子。本节课，黄玲老师环绕变与恒定两个方面，侧重突破了本节课的重难点，让学生做了有序、多角度的仔细观察问题，后用原始、简练的数学语言叙述寻找的规律，让学生们体会到了探寻科学知识的体验。g8ag8ag8a课后研讨中，各位老师大力公开发表自己的看法。

李专家指出：第一节课的流程明晰，重点应该实施在方法上，第二节课的创新不俗，环节的原作应该考虑到时长。另外指导所有的年长教师课堂中要充分考虑细节的设计，对于新的老师发问不应更为精确，同时要逃跑学生好的对系统及亮点，让学生学会原始的传达，有序的思维，还不应推崇学生在科学知识构成过程的领悟，以科学知识自学主脉络建构课堂教学。两位老师在此次教研活动中为低年级组呈现出了可供参考的案例，师师互评增进了整个教研组的发展。

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